三垟中学2011学年第二学期教学与科研工作计划（初拟）

三垟中学2011学年第二学期教学与科研工作计划（初拟）

                                        2012.2

一、指导思想：

贯彻区教育局、区教师发展中心、三垟中心校、三垟中学有关2011学年第二学期的教学工作文件精神，探索小班化的课堂教学改革，体现“教无定法”的理念，注重过程监管，发扬务实作风，扭转学校的教育教学质量停滞不前的局面。

二、工作目标与措施：  

（一）探索课堂教学改革道路，构建符合我校的课堂教学新模式

根据区局有关小班化的课堂改革文件，根据我校几年来的教育教学质量停滞不前的局面，课堂改革势在必行。计划2012学年第一学期在七年级中将实行新理念新模式的课堂教学，本学期要承担实施前的筹备工作：共认识，定教师，外出观摩学习，模式研讨，模式实践，模式修正，模式确定。

（二）教学提质隐形措施——教学常规

1、备课：（1）分纸质备课和电子备课。电子稿若无练习课或复习课或试卷讲评课一律视为待合格。 （2）分详案、简案和不备案。根据往年教学成绩和常规检查情况和个人要求，对个别有个性教学的老师，在学校和个人的制订共同目标下，可采用备课免检形式。

2、作业。

（1）布置作业要做到两个方面：其一，分层布置，不搞一刀切。其二，做到“四精四必”：精选、精讲、精批、精评；有发必收、有收必改、有改必评、有评必纠。做到全批，提倡面批。

（2）老师要课前事先完成每一章节的作业本内容（此为备课检查补充内容），布置作业时要做到心中有数、有的放矢的分层布置和适量布置，以保证学生的订正时间，努力实现“日日清”。

3、课堂教学。

（1）关注常态课，由校长室牵头实行校务会听课制，以了解老师课堂教学的前沿信息，以便进一步的形成教学管理策略。

（2）进行课堂调研活动。发挥骨干教师、高级职称教师的辐射功能，开展必要的教学研讨，以提高课堂教学的有效性。

4、课节管理。杜绝随意调课。外出学习、培训或参加会议事先要先安排好功课并集中在周一在会议前做好登记或补登。因事假病假主动调课一月不能超过4节。教务处每周进行统计，并不定期的进行查课。

教学常规采用每月检查和总结反馈的做法。

（二）教学提质显性措施

1、以月教学质量检测形式，重视考后的跟进措施，结合优生登高制，学困生分期过关制。对优秀学生和教师进行张榜表彰，并把培优补差的效果由奖教金体现。

2、把教学规范提升工程之命题测评，与月教学检测结合起来，分层命题，凸显差异教学。

3、毕业班层面：

（1）开好2次大会。教师动员大会；学生动员大会。

（2）举行3次适应性的中考模拟考试并落实分析（第5、11、15周）；

（3）做好每月一次左右的集体备课及阶段性的复习研讨，以努力落实复习课的“四化”要求——“知识系统化，答题规范化，方法具体化，题型类别化”

（4）顺利完成九年级毕业班的有关考试工作

①、做好英语听力、口语的测试工作：一次模拟，精心准备。

②、体育中考方面：举行2次模拟考试；与政教处一起督促班主任做好学生的体育锻炼。

③、综合素质评价成立校综合素质评价领导小组，做好分工负责。

④、瓯海中学保送生推荐考核工作。

（三）教学提质隐形措施——校本研修

1、教师培养。

（1）发动教师积极参与课堂改革，并组织参与课堂改革的老师集中外出学习、培训。

（2）充分发挥骨干教师和高级教师的辐射作用。

（3）动员和组织老师参加各类评比，做到公私双赢。

2、校本研修，杜绝形式主义。杜绝只求数量忽视质量的作风，提倡个性化的，务实的，多形式的做法，尽量与教学常规建设有机结合。

（1）根据新形势下对课堂教学的格外，建议各教研组把研修活动转向课堂研讨，探讨各种有效的方法。提倡从磨课中锻炼教学技能和加深理解教学理念（具体见校本研修计划和各组的教学计划）

（2）建议各教研组开展如何分层布置作业和落实的研讨会，并能形成一定的共识。

（3）建议各教研组加强组内和谐气氛的创建，加强同事情谊的培养。

（五）强化学籍管理

1、严格按照区学籍管理有关规定条例，做好学生的转出、转入、休学、复学的登记及手续的办理工作。

2、本学期要求所有文化科老师把平时成绩计入学生的电子学籍档案，期末总评时应有“平时成绩”、“期末成绩”、“”。

（六）重视课题、科研，做到有学有术

鼓励教师完成符合学校实际、自身实际的课题申报，发动教师撰写论文、案例，努力在各级评比上获奖若干。

四、附教学行事历：